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答辩顺利通过~

撒花~ 10个人,其中一个强军计划,挂了2个,廖老板太凶残了。。。 决议书

决议书

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二本三本的学生

论坛里面的某位“金正恩”同学对我们二本三本的学生很是气愤,居然开贴大骂,重大居然也有这种学生,看来真的是很“金正恩”。

原帖:《二本三本的学生比985的更优秀?》http://www.cqumzh.cn/bbs/viewthread.php?tid=835973&extra=&page=1

原话他删除了,大概是你读研有啥用,到时候还不是遭鄙视。

我的回复在#38

我也来说两句吧,我是三本考过来的,比二本还差,高考当时也只考了个二本,但我好几个同学高中平时成绩跟我差不多的吧,高考没考好,复读考上重大了。

还有三本的学生不是准备两三年考研的,我也是八九月份才开始,估计用了5个月吧。并且我们当时上课的老师都很好,学的课程比重大这边全,这边好几门专业方向的课程都没开(我看了下这次学院复试笔试的有门课程本校都没开)。。还有金工实习、专业实习也比重大这边做得多。【这些都是由于俺们三本学校挨着主校,很多东西都用的主校的资源,我们专业主校有国重】

来到重大也很好,遇到好老师,好的课题组,对人很好,对我的出生也没偏见。至于学术,有限的几个一作论文和专利。这次评选2012年的优秀论文奖学金我开始以为硕士和博士分开评,最后是一起评的,肯定是整不过博三博四的,但我还是评上了,里面就我一个硕士。

找工作确实很多单位都要看出生,出生不好的可能简历筛选都被pass了,但只要不挑工作肯定会有的。我还算幸运,留在了家乡,重庆某院。

所以我只是想说三本的不一定比本校差,但希望二三本的学生一定要努力,进来不容易,为了自己,为了将来,也要争口气。

虽然我第一次面试华为就被本科学校太差给pass了,但我还是不相信华为是这样的公司%>_<%。。。很多互联网公司好像对学历看得比较低,都是能者上,比如我这个主题的作者好像是在阿里巴巴工作;比如杜洋老师:http://www.doyoung.net    http://weibo.com/doyoungnet ;比如steve jobs  ………………

Origin多自变量公式拟合

前些天有人在问这个问题,弄了下,Excel好像不能解决,Matlab没玩过,就用Origin,这里以Origin为例。Origin做拟合还是很强大的,它有个用户自定义公式,可以根据你想要的公式定义自变量、变量、与常数。一般我们通过实验等确定变量、自变量等一系列数据,确定多个常数量的值,反过来看,多个常数在我们拟合的时候就是待定需要求解的。当然在建立公式时变量、自变量的定义还是按照原始公式定义。过程不会复杂,我以前也没弄过Origin,几步就会了。

先学会自定义公式,看下这个教程就行了:Origin8.0用户自定义拟合函数的建立和使用

然后再看下这篇文献:Origin软件多自变量多参数曲线拟合功能探究

这篇文献。。顶多算个网上教程,你就知道这个大学学报有多水了!需要注意的是表格中前面几排是自变量,最后一排是因变量。

科技论文的写作要点

别人总结的精髓,非常不错!!

总体原则(3C):Correct (正确),Clear (清楚);Concise (简洁)。

1 论文题名
1.1 基本要求 (1) 准确 (Accuracy)。题名要准确地反映论文的内容。作为论文的”标签”,题名既不能过于空泛和一般化,也不宜过于烦琐,使人得不出鲜明的印象。如果题名中无吸引读者的信息,或写得不堪理解。为确保题名的含义准确,应尽量避免使用非定量的、含义不明的词,如”rapid”,”new”等;并力求用词具有专指性,如”a vanadium-iron alloy”明显优于”a magnetic alloy”。(2) 简洁 (Brevity)。题名需用词简短、明了,以最少的文字概括尽可能多的内容。题名最好不超过10 ~ 12个单词,或100个英文字符(含空格和标点),如若能用一行文字表达,就尽量不要用2 行(超过2行有可能会削弱读者的印象)。在内容层次很多的情况下,如果难以简短化,最好采用主、副题名相结合的方法,如:Importance of replication in microarray gene expression studies: statistical methods and evidence from repetitive CDNA hybridizations (Proc Natl Acad Sci USA, 2000, 97(18): 9834 ~ 9839). 其中的副题名起补充、阐明作用,可起到很好的效果。(3) 清楚(Clarity)。题名要清晰地反映文章的具体内容和特色, 明确表明研究工作的独到之处,力求简洁有效、重点突出。为表达直接、清楚,以便引起读者的注意,应尽可能地将表达核心内容的主题词放在题名开头。如The effectiveness of vaccination against in healthy, working adults (N Engl J Med, 1995, 333: 889-893)中,如果作者用关键词vaccination作为题名的开头,读者可能会误认为这是一篇方法性文章:How to vaccinate this population? 相反,用effectiveness作为题名中第一个主题词,就直接指明了研究问题:Is vaccination in this population effective? 题名中应慎重使用缩略语。尤其对于可有多个解释的缩略语,应严加限制,必要时应在括号中注明全称。对那些全称较长,缩写后已得到科技界公认的,才可使用。为方便二次检索,题名中应避免使用化学式、上下角标、特殊符号(数字符号、希腊字母等)、公式、不常用的专业术语和非英语词汇(包括拉丁语)等。

1.2 题名的句法结构 题名通常由名词性短语构成,如果出现动词,多为分词或动名词形式。由于陈述句易使题名具有判断式的语意,同时一般也显得不简洁,因此,大部分编辑和学者都认为题名不应由陈述句构成。由于题名比句子简短,并且无需主、谓、宾,因此词序就也变得尤为重要。特别是如果词语间的修饰关系使用不当,就会影响读者正确理解题名的真实含意。例如:Isolation of antigens from monkeys using complement-fixation techniques. 可使人误解为”猴子使用了补体结合技术”。应改为:Using complement-fixation techniques in isolation of antigens from monkeys.即”用补体结合技术从猴体分离抗体”。

2 摘要
2.1 基本要求 (1) 确保简洁而充分地表述论文的IMRD,适当强调研究中创新、重要之处(但不要使用评价性语言);尽量包括论文中的主要论点和重要细节(重要的论证或数据)。(2) 使用短而简单的句子,表达要准确、简洁、清楚;注意表述的逻辑性,尽量使用指示性的词语来表达论文的不同部分(层次),如使用”We found that…”表示结果;使用”We suggest that…”表示讨论结果的含义等。(3) 应尽量避免引用文献、图表,用词应为潜在的读者所熟悉。若无法回避使用引文,应在引文出现的位置将引文的书目信息标注在方括号内;如确有需要(如避免多次重复较长的术语)使用非同行熟知的缩写,应在缩写符号第一次出现时给出其全称。(4) 为方便检索系统转录,应尽量避免使用化学结构式、数学表达式、角标和希腊文等特殊符号。
2.2 摘要写作的时态 摘要写作时所采用的时态应因情况而定,应力求表达自然、妥当。写作中可大致遵循以下原则:(1) 介绍背景资料时,如果句子的内容不受时间影响的普遍事实,应使用现在式;如果句子的内容为对某种研究趋势的概述,则使用现在完成式。(2) 在叙述研究目的或主要研究活动时,如果采用”论文导向”,多使用现在式(如:This paper presents…); 如果采用”研究导向”,则使用过去式(如:This study investigated…)。(3) 概述实验程序、方法和主要结果时,通常用现在式。如:We describe a new molecular approach to analyzing …(4) 叙述结论或建议时,可使用现在式、臆测动词或may, should, could等助动词。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have…

2.3 摘要写作的人称和语态  由于主动语态的表达更为准确,且更易阅读,因而目前大多数期刊都提倡使用主动态,国际知名科技期刊 “Nature”,”Cell”等尤其如此,其中第一人称和主动语态的使用十分普遍。

3 引言
3.1 基本要求 (1) 尽量准确、清楚且简洁地指出所探讨问题的本质和范围,对研究背景的阐述做到繁简适度。(2) 在背景介绍和问题的提出中,应引用”最相关”的文献以指引读者。要优先选择引用的文献包括相关研究中的经典、重要和最具说服力的文献,力戒刻意回避引用最重要的相关文献(甚至是对作者研究具某种”启示”性意义的文献),或者不恰当地大量引用作者本人的文献。(3) 采取适当的方式强调作者在本次研究中最重要的发现或贡献,让读者顺着逻辑的演进阅读论文。(4) 解释或定义专门术语或缩写词,以帮助编辑、审稿人和读者阅读稿件。(5) 适当地使用”I”,”We”或”Our”,以明确地指示作者本人的工作,如:最好使用”We conducted this study to determine whether…”,而不使用”This study was conducted to determine whether…”。(6) 叙述前人工作的欠缺以强调自己研究的创新时,应慎重且留有余地。可采用类似如下的表达:To the author’s knowledge…;There is little information available in literature about…;Until recently, there is some lack of knowledge about…等等。

3.2 写作要点与时态运用 (1) 叙述有关现象或普遍事实时,句子的主要动词多使用现在时。如:”little is known about X”或”little literature is available on X”。(2) 描述特定研究领域中最近的某种趋势,或者强调表示某些”最近”发生的事件对现在的影响时,常采用现在完成时。如:”few studies have been done on X”或”little attention has been devoted to X”(3) 在阐述作者本人研究目的的句子中应有类似This paper, The experiment reported here等词,以表示所涉及的内容是作者的工作,而不是指其他学者过去的研究。例如:”In summary, previous methods are all extremely inefficient. Hence a new approach is developed to process the data more efficiently.”就容易使读者产生误解,其中的第二句应修改为:”In this paper, a new approach will be developed to process the data more efficiently.” 或者,”This paper will present (presents) a new approach that process the data more efficiently.”

4. 材料和方法
4.1 写作要点 (1) 对材料的描述应清楚、准确。材料描述中应该清楚地指出研究的对象(样品或产品、动物、植物、病人)的数量、来源和准备方法。对于实验材料的名称,应采用国际同行所熟悉的通用名,尽量避免使用只有作者所在国家的人所熟悉专门名称。(2) 对方法的描述要详略得当、重点突出。 应遵循的原则是给出足够的细节信息以便让同行能够重复实验,避免混入有关结果或发现方面的内容。如果方法新颖、且不曾发表过,应提供所有必需的细节;如果所采用的方法已经公开报道过,引用相关的文献即可(如果报道该方法期刊的影响力很有限,可稍加详细地描述)。(3) 力求语法正确、描述准确。由于材料和方法部分通常需要描述很多的内容,因此通常需要采用很简洁的语言,故使用精确的英语描述材料和方法是十分重要的。需要注意的方面通常有:(a)不要遗漏动作的执行者如:”To determine its respiratory quotient, the organism was…”显然,the organism不能来determine?又如:”Having completed the study, the bacteria were of no further interest.”显然,the bacteria不会来completed the study.(b)在简洁表达的同时要注意内容方面的逻辑性如:”Blood samples were taken from 48 informed and consenting patients…the subjects ranged in age from 6 months to 22 years”,其中的语法没有错误,但6 months的婴儿能表达informed consent?(c)如果有多种可供选择的方法能采用,在引用文献时提及一下具体的方法如:”cells were broken by as previously described[9]”不够清楚,应改为:”cells were broken by ultrasonic treatment as previously described[9]”.

4.2 时态与语态的运用 (1) 若描述的内容为不受时间影响的事实:一般现在时。如:    A twin-lens reflex camera is actually a combination of two separate camera boxes. (2) 若描述的内容为特定、过去的行为或事件,则采用过去式。如:The work was carried out on the Imperial College gas atomizer, which has been described in detail elsewhere[4,5]. (3) 方法章节的焦点在于描述实验中所进行的每个步骤以及所采用的材料,由于所涉及的行为与材料是讨论的焦点,而且读者已知道进行这些行为和采用这些材料的人就是作者自己,因而一般都习惯采用被动语态。例如:优:The samples were immersed in an ultrasonic bath for 3minutes in acetone followed by 10minutes in distilled water. 劣:We immersed the samples in an ultrasonic bath for 3 minutes in acetone followed by 10 minutes in distilled water. (4) 如果涉及表达作者的观点或看法,则应采用主动语态,如优:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. We believed this modification would reduce the amount of scattering.  优:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic to reduce the amount of scattering. 劣:For the second trial, the apparatus was covered by a sheet of plastic. It was believed that this modification would reduce the amount of scattering.

5 研究结果
5.1 写作要点 (1) 可根据需要建议建议作者是否合并”结果”(Result)与”讨论”(Discussion)。(2) 对实验或观察结果的表达要高度概括和提炼,不能简单地将实验记录数据或观察事实堆积到论文中,尤其是要突出有科学意义和具代表性的数据,而不是没完没了地重复一般性数据。(3) 数据表达可采用文字与图表相结合的形式。如果只有一个或很少的测定结果,在正文中用文字描述即可;如果数据较多,可采用图表形式来完整、详细的表述,文字部分则用来指出图表中资料的重要特性或趋势。切忌在文字中简单地重复图表中的数据,而忽略叙述其趋势、意义以及相关推论。(4) 适当解释原始数据,以帮助读者的理解。如果论文中还包括独立的”讨论”章节,应将对于研究结果的详细讨论留到该部分,但”结果”中应该提及必要的解释,以便让读者能清楚地了解作者此次研究结果意义或重要性。(5) 文字表达应准确、简洁、清楚。避免使用冗长的词汇或句子来介绍或解释图表。为简洁、清楚起见,不要把图表的序号作为段落的主题句,应在句子中指出图表所揭示的结论,并把图表的序号放入括号中。例如”Figure 1 shows the relationship between A and B”不如”A was Significantly higher than B at all time points hecked (Figure 1)”.又如,”It is clearly shown in Table 1 that nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae.”不发”Nocillin inhibited the growth of N. gonorrhoeae (Table 1).”

5.2 时态的运用 (1) 即指出结果在哪些图表中列出,常用一般现在时。如:Figure 2 shows the variation in the temperature of the samples over time. (2) 叙述或总结研究结果的内容为关于过去的事实,所以通常采用过去时。如:After flights of less than two hours, 11% of the army pilots and 33% of the civilian pilots reported back pain. (3) 对研究结果进行说明或由其得出一般性推论时,多用现在时。如:The higher incidence of back pain in civilian pilots may be due to their greater accumulated flying time.(4) 不同结果之间或实验数据与理论模型之间进行比较时,多采一般现在时(这种比较关系多为不受时间影响的逻辑上的事实)。如:These results agree well with the findings of Smith, et al.

6 讨论
6.1 基本内 “讨论”的重点在于对研究结果的解释和推断,并说明作者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。因此撰写讨论时要避免含蓄,尽量做到直接、明确,以便审稿人和读者了解论文为什么值得引起重视。讨论的内容主要有:(1) 回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望?如果没有的话,为什么?(2) 概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设以及是否与其他学者的结果相互一致;如果不是的话,为什么? (3) 对结果提出说明、解释或猜测;根据这些结果,能得出何种结论或推论?(4) 指出研究的限制以及这些限制对研究结果的影响;并建议进一步的研究题目或方向;(5) 指出结果的理论意义(支持或反驳相关领域中现有的理论、对现有理论的修正)和实际应用。

6.2 写作要点 (1) 对结果的解释要重点突出,简洁、清楚。为有效地回答研究问题,可适当简要地回顾研究目的并概括主要结果,但不能简单地罗列结果,因为这种结果的概括是为讨论服务的。(2) 推论要符合逻辑,避免实验数据不足以支持的观点和结论。根据结果进行推理时要适度,论证时一定要注意结论和推论的逻辑性。在探讨实验结果或观察事实的相互关系和科学意义时,无需得出试图去解释一切的巨大结论。如果把数据外推到一个更大的、不恰当的结论,不仅无益于提高作者的科学贡献,甚至现有数据所支持的结论也受到怀疑。 (3) 观点或结论的表述要清楚、明确。尽可能清楚地指出作者的观点或结论,并解释其支持还是反对早先的工作。结束讨论时,避免使用诸如”Future studies are needed.”之类苍白无力的句子。(4) 对结果科学意义和实际应用效果的表达要实事求是,适当留有余地。避免使用”For the first time”等类似的优先权声明。在讨论中应选择适当的词汇来区分推测与事实。例如,可选用”prove”,”demonstrate”等表示作者坚信观点的真实性;选用”show”,”indicate”,”found”等表示作者对问题的答案有某些不确定性;选用”imply”,”suggest”等表示推测;或者选用情态动词”can”,”will”, “should”,”probably”,”may”,”could”,”possibly”等来表示论点的确定性程度。

6.3 时态的运用 (1) 回顾研究目的时,通常使用过去时。如:In this study, the effects of two different learning methods were investigated. (2) 如果作者认为所概述结果的有效性只是针对本次特定的研究,需用过去时;相反,如果具有普遍的意义,则用现在时。如:    In the first series of trials, the experimental values were all lower than the theoretical predictions. The experimental and theoretical values for the yields agree well. (3) 阐述由结果得出的推论时,通常使用现在时。使用现在时的理由作者得出的是具普遍有效的结论或推论(而不只是在讨论自己的研究结果),并且结果与结论或推论之间的逻辑关系为不受时间影响的事实。如:The data reported here suggest (These findings support the hypothesis, Our data provide evidence) that the reaction rate may be determined by the amount
of oxygen available.

7 结论
通常情况下,有关结论的内容都包括在”结果与讨论”或”讨论”中,但有时也可将”结论”单独列为一节。在”结论”中作者应清楚、简洁地叙述自己研究的主要认识或论点,其中包括最重要的结果、结果的重要蕴含、对结果的说明或认识等。应注意的是,撰写结论时不应涉及前文不曾指出的新事实,也不能在结论中重复论文中其他章节中的句子,或者叙述其他不重要或与自己研究没有密切联系的内容,以故意把结论拉长。

实验室夏季空调制冷研究

实验室夏季空调制冷研究

超哥

1:前言:

随着夏天的到来,实验室空调开得也越来越低。但是,实验室是一个大空间,里面必然存在最冷和最热的点,而且有时,我都觉得有点冷。实验室内10个位置的点比较固定,因此,找出这10个位置上的制冷情况,对于空调的运行工况的调节有重要的指导意义。

2:建模:

实验室的尺寸通过地板砖的排列来估测,每块地板砖为0.6m×0.6m,得出尺寸大概为:

外室:3.9m×3.35m,内室:3.6m×3.7m,中间凸出的墙壁厚度0.24m,从外室凸出0.83m。房间高度经测量约为2.9m,门为0.8m×1.85m。窗户为1m×1.2m,两窗距地面不是一样高,具体尺寸经测量确定。空调为1.8m×0.5m×0.35m,出风口为0.27m×0.5m,进风口为0.7m×0.06m,墙壁厚度通过内室向外延伸0.2m。最终模型如图1,2所示:

3:Gmbit网格划分:

整个实验室的模型是由简单的长方体构成,但是由于要在壁面附近加密,添加边界层时应该在一个方向上统一添加,这就使得模型要分很多块,而且空调的摆放有一定的角度,使得网格划分有困难。因此,将模型分成2个大的区域,外室和凸墙的一半以及内室和凸墙的一半,在凸墙中有interface实现数据的交流。这里要用到2interface面,凸墙内部固体的重合面以及凸墙中间流体的重合面。如图3,4所示:

 

将模型分成2个 大的部分后,就可以分别划分网格了。外室部分只是由简单的长方体构成,可以切成很多规则的长方体,实现所有壁面附近的边界层网格加密,并用结构体网格实现 网格划分。内室由于存在空调,使得网格划分时切块较麻烦,为此,用一个略小于内室的体切出周围壁面附近的部分,这一部分可以实现加密,中间部分有非结构网 格划分,所有网格约为320万。结果如图5,6所示。

 

4:Fluent边界条件:

模型只是求解流动和温度场,选择Energyk-ε方程即可,由于在壁面附近进行了边界层加密(第一层厚度0.002m),因此壁面函数选择Enhanced。内壁面为流固交界面,会自动生成shadow面,在Fluent中不再需要设置。外壁面是和空气进行对流换热,流体温度设为35℃,对流换热系数按照建筑物楼顶水平面的萘升华公式(速度按照微风处理:即4m/s):

得出33.4W/㎡K。尽管楼顶的对流换热系数最大,但是侧面的对流换热系数值和其相差也不是太大,因此,统一取为30W/㎡K。

另外,由于外室一侧是和另一房间相连,这里的外壁面不再设定为对流换热边界条件,而是为定壁温,设定为28 ℃。.对于底面,是和土壤进行换热,为此,建模时将底面整体拉伸10m,这一厚度处可以认为是恒温的,重庆地区经过测定为20℃左右。在考虑和土壤换热时,认为只在竖直方向换热,因此,土壤周围的面设定为绝热边界条件。侧面定壁温和包含土壤的模型如图7,8所示。

空调进口为velocity-inlet,按照风级的规定,2级风时,迎面感觉有风,风速为1.6~3.3m/s,这符合空调出风的感觉,估计为2~4m/s。因为空调有4档风速可以调节,一般设定为低风速,因此,模型主要研究出口速度为2m/s时的情况。空调一般设定为25℃,这其实是进风口的温度,按照进风口和出风口温差一般在8~10℃,空调出口温度设定为15℃。进风口认为是流动充分发展,设定为outflow

5:计算工况:

空调摆放位置为50°。实验室空调一般是向上仰角,测定为30°左右,仰角是可以调节的,按照-30,0,30设定,速度还考察一个高风速时的情况。因此主要工况为:

6:结果:

(1):工况1(速度2m/s,仰角30°)

考察头部,身体以及脚部的速度和温度分布情况,而且主要考察头部。3种情况下认为和地面的垂直距离分别为1.2m0.6m0.1m。监测人员所在的流体区域线上速度温度分布,以及10个监测点的速度温度分布,10个点分为leftright,从外到内编号1~5。监测线和点如图9,10所示:

 

 

从图11可以看出,左3点的速度明显高于其他点。从图12可以看出,左3点的温度明显低于其他监测点,右3点和左5点的温度较高。

线:

 

从图13可以明显看出,在左3点附近速度达到最大值约为0.45m/s,从图14也有类似的结论。即左3点头部和身体部分风速是最大的。而从图15可以看出,脚部内室的监测线区域速度和外室相比,普遍偏大。其中,左边4,5点的脚部速度最大。从图1617可看出,左3点的头部和身体温度最低,从图18可以看出左4点的脚部温度最低。这和云图的结果也是一致的。
点:

从图19可以看出,头部区域左3点的速度明显要高于其他点的速度,从图21可以看出,头部区域左3点的温度也是最低的,同时,右3点的温度是最大的。从图2021可以看出,脚部区域4,5点的速度和温度明显要高于1,2,3点,这和左3点的区别很大。头部左3点是速度高而温度低,即两项都表现出冷。而脚部4,5点则是速度高而温度也高,这是由于窗户主要在4,5点,而起其很薄,外部流体的热量传进来引起的。

结论:

3点头部的速度最大,温度最低,这是最冷的点。右3点头部速度倒数第二低,温度最高,这点可以认为是最热的。脚部内室速度都较高,而温度也高,这相当中和了制冷的效果,和外室相比其实差不多。

7:其他:

(1):工况12m/s,30°)

工况2,3,4也可以按照类似的方法分析,需要贴出速度和温度云图:

(2):工况22m/s,0°)

(3):工况32m/s,-30°)

2m/s,-30°这种工况显然是不合适的,在右5点速度非常大,达到了1.53m/s,温度非常低,为16.4℃,显然这个点上制冷情况非常极端。

(4):工况43m/s,30°)

3m/s,30°和2m/s,30°相比,温度云图几乎都没有变化,速度分布也没有变化,只是整体的值变大了而已,即:提高风速并不能改变空调房的温度场,只是改变了室内的空气流动的速度大小,使得人的对流换热加强,感觉更冷。

8:结论:

(1)2m/s30°时左3点速度最大,温度最低,也就是最冷,右3点速度倒数第二小,温度最高,也就是最热。

(2)2m/s0°时,10个点上温度都有降低,速度几乎都增大。左3点速度依然最大,温度最低,最冷。右5点速度开始出现极端。

(3)2m/s-30°时,右5点速度最大,为1.53m/s,温度非常低,为16.4℃,相比其他点太制冷情况太极端,不适合采取。

(4)3m/s,30°时,相比较2m/s30°,只是速度提高,此时,温度分布没有变化,速度分布也不变,只是和2m/s时相比整体增大了而已。即提高风速只是改变了室内的空气流动的速度大小,使得人的对流换热加强,感觉更冷。

榜样就在身边

感觉自己是个执行力很差的人,很久以前打印的那几份外文文献到现在还没啃多少;之前就说把C++复习一遍,直到前几天才开始。。最近课多考试多,俺又要去找借口……

最近有个马上有个提前申请答辩的博士师兄,用编程来模拟的。4篇SCI、4篇EI(都是第一作者),其它那种小论文中文核心数量就不说了。。最近一年都没怎么搞学术,上学期家里有事情回去了一个学期,这个学期准备论文答辩,就是说博士才读两年。。。怎一个牛X了得…….发表的论文够三个博士毕业了。。(注:我们专业发文章【SCI为准】的难度系数–生物、材料、化工、医学<本专业、电气<机械)

博士是仰望,有点遥远。就说坐在我身后的师兄吧。研二,csu过来的,研一也是上课,还喜欢玩魔兽争霸。属于那种该玩就玩,该学就学的那种。研一暑假回去了,研二才进入课题,到现在已经发三篇文章了,好像有一篇EI,而硕士毕业只要求一篇核心就可以了。前面一篇“秋裤御寒的数值模拟”就是在他闲的时候整的。他真是适合搞学术,大家都劝他读博,从早上去工作室一直对着电脑画网格,对模拟结果数据进行处理,中午和晚上吃饭了又继续,直到晚上十一点多才回去。。像我们一直对着电脑搞学术,肯定不行,不注意就把网页打开点点这个网页那个网页,不知道为什么他定力那么强。。通宵整对他来说再平常不过了,一周可能有两次通宵。。这两天在做直接通过优化处理公式,然后用C++编出来,分析处理结果数据。C++有点难整,我也跟着他整了下C++,实现想要的算法有很大挑战性,如果能整出来,离SCI已经不远了。

榜样就在身边!